La danza como factor de inclusión

Los deficientes auditivos no oyen como el resto de las personas, pero sí perciben las vibraciones y sensaciones acústicas. De los dos elementos principales de la música, melodía y ritmo, entienden perfectamente el segundo. En el Festival Internacional de Música y Danza de Granada actúo en 2006 una compañía integrada exclusivamente por bailarinas sordas dirigida por el coreógrafo Astad Deboo Lo fundamental en la tarea docente es definir de qué nivel partir y encontrar las técnicas más indicadas para llegar al niño de manera que contribuya a su desarrollo y crecimiento, articulando siempre emprendimientos con la familia. El niño puede sentir las vibraciones del sonido a través de su piel o de sus huesos; se lo puede ayudar mediante audífonos sujetos a su cabeza y en contacto con su cráneo. Otros sienten a través de las manos colocadas sobre la caja de resonancia de un instrumento musical como el piano, o a través de sus pies si se mueven al compás de la música sobre un pis...

Para las personas con discapacidad motriz, la silla de ruedas pasa a convertirse en sus propias piernas. Por eso, además de satisfacer las necesidades de transportación también tienen que ser una herramienta cómoda, fácil de usar, con sistemas de energía inteligente y otras funciones. En la danza inclusiva es de suma importancia la comodidad y seguridad de los practicantes; gracias a la tecnología de hoy en día esto se toma por resuelto. Un grupo de especialistas ruso desarrolló una silla de ruedas guiada por los pensamientos y emociones. "Investigadores rusos especializados en Robótica diseñaron la silla de ruedas del futuro.  El principal objetivo es que las personas que deban usarlas no necesiten realizar esfuerzos con sus manos y brazos, sino que puedan trasladarse hacia el lugar que quieren sólo con pensarlo . Esta silla inteligente está diseñada con un ordenador y un casco que se encargan de leer y gestionar los movimientos. Efe Gleb Urvánov del  Institut...

"Veinte jóvenes con síndrome de Down ensayan con la Compañía Nacional de España" Veinte jóvenes y adolescentes de la Fundación Gmp asistieron a un ensayo de la Compañía Nacional de España. Vestidos de obscuro, como los bailarines, trabajaron con ellos. Antonio Najarro, Director del BNE, dijo: "La lección la recibimos nosotros que estamos todo el día ensayando frente al espejo, buscando la perfección de los cuerpos y del movimiento. Estos chavales se desinhiben, bailan, son espontáneos, nos devuelven a lo que somos". Francisco Fernándes, director de la fundación, considera un pistoletazo de salida cargado de emociones, juega con la palabra, pues coincide con el nombre del proyecto al que irá destinado la totalidad de los beneficios de la gala benéfica. Emociones Es una iniciativa cuyo objetivo es trabajar por el control y bienestar sentimental de las personas con síndrome de Down. Tanto Fernández como Najarro hacen hincapié en que este colectivo tie...

"Recibirás un cuerpo, puede gustarte o no, será tuyo durante el tiempo que estés aquí. Te servirá para avanzar, si lo aceptas y lo sabes comprender"  * Valorizar la realidad corporal de cada integrante y sus saberes previos. *Enriquecer el lenguaje simbólico a través del movimiento y el trabajo conjunto de personas con y sin discapacidad. *Construir prácticas culturales contra hegemónicas, basadas en vínculos amorosos.  *Generar y promover la reflexión sensible de los valores inherentes a los Derechos Humanos y su construcción individual y social para transformar las relaciones interpersonales y grupales.  "La investigación que llevamos a cabo en el IUNA Artes del Movimiento a través de los talleres abiertos a la comunidad, desde una metodología de la observación, el análisis, la reflexión, la comprobación, los testimonios, el registro de actividades, las fotografías y los videos, nos permite afirmar que la danza es una herramienta vital a nivel in...

La metodología de la enseñanza de la danza inclusiva se basa ha partir de la investigación cualitativa considerendo los hechos de un contexto para lograr una interpretación correcta. Razón por la cual se han combinado el trabajo de documentación de material bibliográfico y filmográfico con el trabajo de campo. Por lo tanto, se ha requerido el uso de las TIC para recopilar información de manera ordenada; sus estrategias han sido: Consulta de obras bibliográficas relacionadas con el contexto social de la discapacidad Consulta de obras bibliográficas en las que se analiza la evolución de la danza inclusiva en Europa y USA. Análisis documental y videográfico Entrevistas a docentes y coreógrafos que trabajan en la danza inclusiva Encuentros informales con profesionales y practicantes con y sin diversidad funcional  A partir de la cantidad generada por las investigaciones para la mejora de la metodología de la danza inclusiva, es fundamental tomar en cuenta e...

TIC con riesgo de exclusión Las TIC son recursos llenos de posibilidades para las personas en exclusión social, les proporcionan herramientas para estar conectados con la sociedad y nos permiten saltar fronteras físicas que nos separan a unos territorios de otros Desde mediados de los 90 el término exclusión social ha pasado de ser un concepto casi ignorado a ser un término al que se refieren de modo insistente políticos, investigadores y actores sociales. «una acumulación de procesos confluyentes con rupturas sucesivas que, arrancando del corazón de la economía, la política y la sociedad, van alejando e “inferiorizando” a personas, grupos, comunidades y territorios con respecto a los centros de poder, los recursos y los valores dominantes». (Entre esos grupos, hablando específicamente sobre la danza, podemos encontrar a las personas con discapacidad física o mental.) Existen dos visiones de exclusion/inclusion a partir de las TIC: Aquellas personas que ven las T...

Inclusive dance study (Favor de entrar con el correo udlap) En este trabajo realizado por una de las integrantes del equipo, Julia Amezcua, se habla sobre un estudio de la danza inclusiva en el cual se identifican varios métodos que pueden ser utilizados para enseñar danza a personas con discapacidades.

Candoco Dance Company : La compañia fue fundad en 1991 por Celeste Dandeker-Arnold y Adam Benjamin: una mujer en silla de ruedas y un hmobre sin discapacidades físicas. La alianza marcó su espíritu: la inclusión de cualquiera que quiera danzar, con discapacidades o sin ellas. Quizá otras artes reclamen meses o años de aprendizaje, pero la danza está abierta para todos. La compañia se presentó en la 43 edición del Festival Internacional Cervantino (Guanajuato) con la obra "Lets talk about this"; la agrupación estaba formada por cuatro bailarines con alguna discapacidad (entre ellos uno en silla de ruedas) y tres que no tiene niguna . Iniciativas como Candoco Dance Company son de gran apoyo para el sector de personas excluidas con discapacidades físicas y más aún cuando se muestran en público ya que demuestran el poder que tienen estas personas y que no son diferentes a nadie, que cuentan con la misma capacidad que cualquier persona para subirse a un escenario ...

"Un taller coreográfico para personas con discapacidad, que termina en una puesta en escena de danza contemporánea sobre la Ciudad que deseamos habitar. " "Un ballet es una historia que se cuenta a través de la danza, el   movimiento, la música y la imagen, también es un grupo de personas que se dedica a contar estas historias. El nuestro es incluyente porque participan personas con discapacidad de diferentes edades, acompañados de bailarines y coreógrafos profesionales. Creemos en la danza como una herramienta para transformar conciencias y construir espacios habitables y amigables para todos y el arte como una forma certera de inclusión e integración." - Andrea Carmona, directora de Ballet Incluyente. Andrea Carmona: B ailarina y coreógrafa egresada de UDLAP  y la Universidad de Barcelona, directora de Mudanza, compañia dedicada desde hace 7 años a acercar la danza a la vida cotidiana de todas las personas a través de talleres y puestas en escena.  Acompa...

Tamara es un hermoso corto de animación creado por House Boat Animation Studio donde nos muestra la historia de una niña con discapacidad auditiva y su sueño por bailar Tamara: la niña sorda que quiere ser bailarina En lo personal, es un cortometraje con un mensaje muy profundo que le puede llegar a un niño tanto como a un adulto. Demuestra la inclusión de aquellas personas que piensan tener un obstáculo para la danza y sin embargo, ese obstáculo no les impide bailar.

Danceability La misión de Danceability International es fomentar la evolución de habilidades mixtas cultivando un terreno común para la expresión creativa para todas las personas. "Creo que Danceability va más allá de la exploración de movimiento y es, para muchos, su primera oportunidad de definirse a si mismos en sus propios términos y ver que esta forma de baile, como sus vidas, tiene muchas opciones y posibilidades" - Susan Sygan, Director Ejecutivo Danceability En lo personal, gracias a la experiencia basada en un curso de metodologías de la enseñanza impartido por Alito Alessi (Fundador de Danceability), esta metodología es bastante eficaz y ética y moralmente bien realizada y fundamentada. Es 100% recomendable para profesionistas que deseen impartir la danza a personas con discapacidad tanto física como mental. Alito Alessi. (2008). DanceAbility International. (21/02/18), de Joint Forces Dance Company Sitio web: http://www.danceability.com/

Al aproximarnos a las respuestas de qué es sociedad de la información, encontramos abundante literatura sobre ella, lo cual nos lleva a preguntar: ¿Qué es sociedad de la información? ¿Tiene alguna similitud con sociedad del conocimiento? ¿En qué se basa? ¿Cómo surge? Cuando nos referimos a sociedad de la información, nos estamos refiriendo “en primera instancia a cómo están experimentando nuevas formas de comunicación e información en lo cotidiano y personal los adultos, jóvenes y niños. Cómo interactúan con estas formas de comunicación para su actividad profesional, escolar o lúdica” (Pacheco, 2007). Por otro lado, encontramos lo que se define como sociedad del conocimiento: “herramienta intelectual en el proceso del conocimiento abordado desde un enfoque sociológico, histórico o sistémico” (Rendón, 1998). La SIC se ha nutrido de numerosas disciplinas y ciencias: Ingenierías, Ciencias Exactas, Ciencias Sociales y Economía, entre otras.  Entre ellas, se diferenc...