Un profesor fabrica una armadura

"Fabrica una armadura para una niña discapacitada que quiere bailar"
Lucas Mariano Salas es profesor de Educación Física de dicho colegio y es quien ha podido hacer realidad el sueño de la pequeña. Se le ocurrió una idea tan creativa como brillante: fabricar una arnés que se adaptara a la niña y que él mismo pudiera manejar. El docente no sólo llevó a cabo esta idea, sino que se aprendió los pasos de baile y participó, junto a Agostina, del baile que habían preparado para el 17 de agosto en homenaje al General José de San Martín.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Tamara: la niña sorda que quiere ser bailarina

Imagen
Tamara es un hermoso corto de animación creado por House Boat Animation Studio donde nos muestra la historia de una niña con discapacidad auditiva y su sueño por bailar Tamara: la niña sorda que quiere ser bailarina En lo personal, es un cortometraje con un mensaje muy profundo que le puede llegar a un niño tanto como a un adulto. Demuestra la inclusión de aquellas personas que piensan tener un obstáculo para la danza y sin embargo, ese obstáculo no les impide bailar.
Leer más

Las TIC en la danza

Imagen
Las TIC en las clases de danza Proyecto:  “La tecnología digital interactiva aplicada a la danza, aplicaciones y consecuencias teóricas”. Consiste en la utilización de dispositivos interactivos con el fin de observar cómo pueden ser aplicados en diseños escénicos basados en el movimiento.  El profesor Aníbal Zorrilla, director del InTAD, señaló a Argentina Investiga que, en conjunto con los nuevos desarrollos de la tecnología digital -presentes en la mayoría de los ámbitos de la vida cotidiana-, se fue conformando un campo multidisciplinar en la práctica artística, caracterizado por la asistencia de computadoras.  La incorporación de nuevas tecnologías interactivas puede afectar la dinámica del espectáculo, en tanto que involucran al público en el momento de creación artística por medio de un sistema que responde de forma dinámica a las distintas acciones de los espectadores, a la vez que modifica el desarrollo de los acontecimientos que componen la ob...
Leer más

Metodologías para la danza inclusiva

La metodología de la enseñanza de la danza inclusiva se basa ha partir de la investigación cualitativa considerendo los hechos de un contexto para lograr una interpretación correcta. Razón por la cual se han combinado el trabajo de documentación de material bibliográfico y filmográfico con el trabajo de campo. Por lo tanto, se ha requerido el uso de las TIC para recopilar información de manera ordenada; sus estrategias han sido: Consulta de obras bibliográficas relacionadas con el contexto social de la discapacidad Consulta de obras bibliográficas en las que se analiza la evolución de la danza inclusiva en Europa y USA. Análisis documental y videográfico Entrevistas a docentes y coreógrafos que trabajan en la danza inclusiva Encuentros informales con profesionales y practicantes con y sin diversidad funcional  A partir de la cantidad generada por las investigaciones para la mejora de la metodología de la danza inclusiva, es fundamental tomar en cuenta e...
Leer más